練習なくして上達なし。

  • 2019.05.10 Friday
  • 23:54

令和になって初更新。

新しい元号がまだしっくりしないが、色んな配布物などを全て令和に書き換えているうちに何となく馴染んできているような気もする。

平成の元号になったのが1989年の1月。

当時大学受験生だった私は「昭和63年度卒・平成1年度入学」というめんどくさい履歴になったのを思い出した。

 

まぁ、新元号の話はさておき、GWも終わって近隣の中学校は体育祭(最近は体育大会と呼ぶらしい)や中間テスト、中体連に向けた部活など体力を消耗する出来事が目白押し。

しかし塾ではいつも通りの時間が流れている。

授業⇨演習⇨確認テスト⇨再テストの流れはずっと変わらない。

だからこの塾は厳しいなどといわれるし、時代に逆行しているように見えるのかもしれない。

 

ハッキリ言えば「確認テスト⇨再テスト」の部分は端折っても構わないのだ。

そうすれば『私は楽になる』から。

準備をしなくてもいいし、採点もしなくてもいい。

本当に楽になる。

同時に生徒もそりゃあ楽になるだろう。

しかしここに塾とは何か、塾の存在意義が問われているような気もする。

 

そもそも「成績を上げる」「学力を上げる」ことを期待されているものが塾であるのだと思う。

それを『生徒がきついから』『自分が楽をしたいから』という理由で端折っていたら、生徒の成績はどうなるのだろう。

新学年になって新しい生徒たちも増えたが、他の塾に行っていたというのに「どうしてここまで放っておいた?」と思われる生徒たちも少なくない。

3年生になっても一般動詞すら分からない子たちが山ほどいるのが現実なのだ。

 

なぜそうなるか、答えは簡単。

「授業と演習しかしてない」からだ。

「やる」ことと「できる」ことは全く違うことなのだ。

しかしちょっと「やっただけ」なのに「できる」と勘違いしてしまう。

これはテストをしてみると残酷なくらいハッキリと分かってしまう。

出来ると思っていたものが、実は出来ないことが示されるのだ。

だからそれを「できる」ようにしなければならない。

それが「塾の役割」であろう。

そこで放っておいたら、それは塾ではないとすら思っている。

塾の責任を放棄しているようにしか見えない。

話がずれたが、だからこそ今度は「再テスト」が必要になる。

これを繰り返してこそ初めて「できる」ようになっていくのだ。

 

スポーツに置き換えてみるといい。

有名選手から練習のやり方を教えてもらった。

ちょっと真似してやってみた。

これで有名選手と同じことができるようになるのか?

100mの遠投が、100mを10秒台で、そんなことが出来るようになるのか?

教えてもらったらそこから練習がない限り、上達することはない。

勉強でも同じことで、授業の後に練習がなければ自分で出来るようにはならないのだ。

 

 

 

 

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目的が違う

  • 2019.04.13 Saturday
  • 23:34

新年度を迎えて約2週間。

この塾も無事19年目を迎えることが出来た。

新〜生という呼び方から普通の中3、中2と呼び方が変化するのもこの時期なのだが、まだまだ前学年から脱皮出来ていない子が多々いる。

仕方ないと言えば仕方ないのであるが・・・。

 

新規の入塾生も増えて、勉強のやり方にはやはり差がある。

もちろん正しい勉強法など存在しないが、それは違うだろうというものは存在する。

私は「漢字の書き取り」などは拷問でしかないと思っているタイプである。

「覚える」ことが一番大事なのであって、決して「書く」ことが大事なのではない。

ちなみに私は漢字の書き取りなどやったこともない。

しかし文学部出身である。

もっといえば、専門は漢文なので、漢字にはかなり強い方だという自負もある。

大抵、漢字の書き取りをやっている子は「書く」ことが目的になっており、「覚える」ことは目的になっていない。

だから決められた回数を書いたとたん、書くことを止めてしまう。

10回書いたら覚えるという保証などどこにもないのに、それで終了なのだ。

「覚える」ことを目的にしている子は書く回数も漢字によって違う。

3回のものもあれば、20回くらい書いている漢字もいる。

そりゃあ、覚えるために漢字によって回数が違うのは当たり前である。

そしてそういう子はテストの漢字にも強い。

 

勉強とは「できる」「覚える」ということが目的となるべきなのに、「何回」「何時間」が目的になってしまっている時点でおかしいのだ。

漢字や単語の練習はその最たる例と言えよう。

極言すれば、漢字や単語の書き取りなどは生徒にとっては『勉強やってますよ』、学校や塾にとっては『勉強させてますよ』アピールに過ぎない。

 

 

 

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今年度終了

  • 2019.03.30 Saturday
  • 23:30

今年度の授業も今日で終了。

4月3日まで家庭崩壊を防ぐためにお休みをいただいている。

新年度の講座は4月4日から始まる。

ありがたいことで新中3は満席となったため、募集を締め切らせていただいた。

同時に責任の重さに身が引き締まる思いである。

 

今年度は開塾以来いろんな意味で最もきつい年であった。

我ながらよく乗り越えたと誰も褒めてくれないので、自画自賛している。

平成の最後に試練をもらって、そして乗り越えることが出来た。

これも一つの自信に繋がる。

 

自信とは何かを達成することで得られるものであり、何も達成していない者が持つとそれは過信であり、自惚れである。

そしてそれはコツコツと積み上げていくものなのだろう。

スポーツも勉強も仕事も、コツコツと積み上げてきて、そしてそれが何らかの形になった時に自信となる。

周りが認めてくれればきっと確固たる自信に繋がっていく。

 

来年度はどんな子と出会い、そしてどんな成長を見せてもらえるのだろう。

そして私はどれだけ成長させてもらえるだろう。

自惚れにならないように行動ありきで成長していきたい。

そして厳しいと言われても、子どもたちに同じようなことを求めていきたい。

 

卒塾生も、在塾生も、保護者の方々も、塾も、家族も、今年度もありがとうございました。

少しだけ成長することが出来ました。

 

 

 

 

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全員合格!!

  • 2019.03.14 Thursday
  • 22:54

公立高校の入試が先週の水曜日。

そして今日がその発表の日。

毎年のことだが、胃が痛くなるような1週間だった。

今日は朝から塾生たちの結果待ち。

そして全員の結果が分かったのが昼前のことだった。

 

公立高校全員合格達成!!

 

今年は残念ながらトップ高である明善高校を受験する子はいなかったが、それぞれの子が自分で決めた公立高校にチャレンジして、全員が結果を持ってきてくれた。

ようやく肩の荷が下りて、ホッとした。

 

やはりこの瞬間は何度味わっても塾講師冥利に尽きる。

塾講師冥利といえば、もう一つ。

卒塾生たちが進路を報告しに来てくれることだ。

昨日今日は続々と報告に来てくれた。

地元の大学に行く子もいれば、立命館や中央など関西、関東に旅立つ子もいる。

 

大きくなったなぁと思うのは、私が年をとったせいなのであろうか。

いつかまた次の進路の報告に来てくれることを祈って。

 

 

 

 

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束の間の休息

  • 2019.03.12 Tuesday
  • 00:16

入試の忙しさにかまけていると、最後の記事からすでに1ヶ月以上が経過。
せめて1週間に1度は更新するのが来年度の目標。

本来は8年前の未曾有の大震災についての記事にすべきなのかもしれないが、現地にも行っていない私が語ることではないと思う。
ただ犠牲になった方々のご冥福を祈り、前を向いて生きている方々のご多幸を祈るだけだ。


さて、入試が終わり一段落。
近年では珍しく、2月から体験学習の問い合わせが多い。
御陰様で新中学3年生の体験学習の受付は締め切らせていただいた。
広告もまともに出していない塾に興味を抱いて下さることは本当にありがたい。

発表は今度の木曜日。
卒業式も終わり、発表までの束の間の時が受験生にとって本当の骨休めの時。
この時間だけは彼らの好きなことをする時間でいいと思う。
大人から見ると、もう次のことをつい考えてしまうが、中学生にとっては高校受験とは予想以上にハードなものだ。
1週間くらいの骨休めはあってもいい。
うちの中3たちもたまに顔を見せるが、さすがに毎日来る子たちはもういない。
きっと遊び回っていることだろう。

 

 

3月14日に彼らの努力が報われますように・・・

 

 

 

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